修改作文的方法？一、从总体上把握作文。从作文总体评价到细节把握，仔细分析和推敲。围绕老师点评，进行深度理解，进而，有所警醒，更有所进步。二、重新审视该作文题目。认真阅读，逐字逐句理解，反复斟酌，从本质上把握题目意义，然后，那么，修改作文的方法？一起来了解一下吧。
修改作文的方法如下：
一、熟读深思法。好文章有如璞玉，非得经过精心的雕琢才会放出艺术的光芒。修改时最便捷的方法就是“趁热打铁”，出声朗读自己刚写完的作文，在读的过程中凭着语感你就会发现哪些词用得不准，哪些词句不通顺。
第一遍朗读着重修改语句；第二遍朗读，注意段落安排。看段落间过渡是否自然，结构是否洞拆旁严谨。若上下段间读起来觉得生硬，不连贯，则需适当增加过渡性语句，开头结尾安排照应性的段落，最终使作文达到“匠心经营，天衣无缝”的程度；第三遍朗读进一步思考作文的主题。
二、间歇回顾法。这种修改方法也可称之为“冷却法”，即文章写完后先放在一边，等过一段时间后重新拿来读。因为此时头脑御孙已较冷静，便于发现文章中存在的问题。清代戏剧家李渔曾说：“凡作传奇，当开笔之初，以至脱稿之后，隔日一删，愈月一改，始能淘沙得金，无瑕瑜互见之失矣。”
三、对比寻异法。作文除自己修改外还可与其他同学交流，把自己的作文与别人的作文进行比较，找到别人的长处和自己的不足，取人之长，补已之短。俄国教育家乌申斯基曾指出：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解纳橡世界之一切的。”再者，可与同学交换作文进行修改。
修改作文的方法：
首先是要对作文进d行调整，这里的调整是从大体轮廓去调整，调整顺序如下：先整体后局部——先大处后小处——先思路后材料——先内容后形式，通过调整便作文内容变得更集中、思路更清晰、上下文更连贯。这修改方法叫做调整。
第二，就是对文章的细节中出现比较大的疏漏、残缺之处进行修补，如阐述某一观点只写了正面而没有写上反而观点，同时也要对漏掉的标点、字、词、不完整的句子进行修补。这修改方法叫做修补。
第三，对于作文内容写得简单而显得空洞没有什么吸引力和说服力，这时就需要增加更具体更充实的内容，如描述怎样做饭，三言两语就简单写出做饭的过程就显得空洞乏味，这时就要增加更具体的做饭的方法、遇到的困难及做饭过程中的心理活动等内容增加上去就会让作文变得丰满、有力。这修改方法叫做增加。
第四，如果作文中出现废话连篇、空话套话、离题、无中生有，违背事橘汪慎实等内容，要毫不犹豫地删除掉。就是要把庞杂、臃肿、冗长、累赘的文章删减成更加精练、简洁和流畅。这修改方陵搏法就是删减。
第五种修改方法就是“换”，就是描述一件句话如果圆敬觉得使用陈述句太平淡就换成感叹句、拟人句等，如果觉得用词不够准确或精确，就换一个更精确的词，如果使用的材料事实过于陈旧就把它换成更新更热门的事件。
修改作文的方法如下：
1、朗读修改法:这是一种最便捷、最容易执行的方法。
通过朗读，就可以让无声的文字变成有声的语言。在朗读过程中，一边嘴里念，一边耳朵听磨迅，就能发现文章中的许多毛病。如有些词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或者前后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞欠妥当等，这些问题都能够在朗读中被发现。
只要这样坚持着读几遍，自己的作文就会轻而易举地变得文从字顺了。
2、立意思路的修改:文章主题是否把握准确，思路是否合情合理，还需要在修改时仔细斟酌。
修改文章时，首先要着眼于全篇看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，如果存在立意偏差，缺乏新意，中心不突出等问题时，要及时做出调整，在确定好文章立意后理出线索或思路，根据线索或思路进行谋篇布局。
3、篇章结构的修改:
篇章结构是一篇文章的骨架，这个骨架是否合理坚固是决定文章能否立起来的重要因素。结构合理，层次清晰，详略得当，首尾呼应这些都是篇章结构构成的要件。篇章结构的修改，是在立意思路基本没有问题的基础上，主要针对段落结构就行的修改调整。
段落的修改，要着重考虑下述几方面的问题:第一，段落的顺序安排是否合理，是否体现出清晰的脉络；段落的详略安排是否得当，能否突出中心；第三，段与段之间是否衔接紧密，过渡自然。
修改作文的方法
一、按提纲修改法
学生作文“初成”后，可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照。如写“我敬举神佩的一个人”时，一名学生的提纲是这样列的：
1、爸爸是我敬佩的人。
2、具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。
3、爸爸真令我敬佩。
在他的作文中有这样一段叙述：“爸爸很勤劳，为了我们这个家，他每天天不亮就起床，然后做饭、收拾屋子，打发我和妈妈吃过早饭，他又去开出租车。妈妈有腿病，行动不方便，只负责我的学习，每次作业她都要给我检查……”在对照提纲检查时，他发现写爸爸让自己敬佩的作文，却写进了妈妈的事，这样与提纲不符，于是删去了写妈妈的材料，重点写了爸爸让自己敬佩的内容。这种修改方法可使学生的作文逻辑性更强。
2、冷却法
学生对某一事物的认识，总是随着知识的增多而逐渐加深，所以作文写完后，如果搁置一段时间自己再看，就会发现其中的不妥之处，此时，再对作文进行修改，往往会收到很好的效果。如写“难忘的一件事”，一名学生写自己第一次学缝衣服的事情，没有在细节描写上下工夫。几天后，她拿出这篇作文再读，自己发现缝衣服的过程写得不够详细，于是进行了补充修改，最后改为：
“……我进屋把妈妈的针线篓局哗拿出来，找了一条同我的衣服颜色相同的线，接着就穿针，谁知穿了几次都没有把线穿到针眼里去。
修改的内容如下：
（1）格式：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
（2）错别字：在其下面打“X”号，并且唯铅在作文本右边的旁批处画“门”字框。
（3）病句：在其下面用横线标出来，指出该句是病句。
（4）标点：看其形状、位置是否正确、规范指纯好、清楚。
（5）内容：是否恰当。是否能表现中心。
（6）优美词句：用裤行线画出来。
本文优点重在：
1.字体工整，书写认真。
2.语句优美、流畅。
3.格式正确。
4.叙事完整，中心突出。
5.首尾呼应，结构严谨。
6.所选材料典型，能表现中心。
以上就是修改作文的方法的全部内容，您好，修改作文可以从以下几个方面进行：1. 语法和拼写错误：仔细检查作文中的语法和拼写错误，并进行修改。可以借助语法检查或者请他人帮忙检查。2. 句式结构：调整句子的结构，避免过多的长句和重复使用相似句式。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
