小学作文如何写人？一、小学描写人物的作文主要从两个角度入手。一是描写人的外貌，衣着打扮等。二是描写行为举止，如《背影》这篇文章中父亲的背影。以上两个角度描写目的也是两个，一是刻画人物性格，二是表达作者对描写人物的感情。二、那么，小学作文如何写人？一起来了解一下吧。
我的奶奶是一个快70岁的老人，一双水汪汪的眼睛，一张瓜子脸拍汪空一个像西瓜一样圆圆的脑袋。
我的奶奶十分勤快，每天早上天还没亮就起来给爷爷和妹妹做早饭。做好后，她连吃也不吃，就悄悄拿起铁锹上山种地去了。她像平时一样，先给树浇水，再给土地松土，最后再早点干树枝，抱着回家了。回家后，已经下午了，可奶奶连中午饭都没吃呢。于是，奶奶去找了点饭吃就去干下午的活了。奶奶下午更加忙了，又要给鸡喂食，又要给猪喂食，还要给妹妹洗澡，给妹洗好好，还要给自己洗。我的奶奶不仅勤快，而且还很勇敢呢!记得有一次，奶奶在山上干活，看见了一个小孩陵竖被困在山洞里出不来了。这时，奶奶不顾眼前的一切，冲了上去，救出了那个小孩子，原来那个小孩子是去山上采蘑菇，一不小心脚底打滑，才掉了下去。那个小孩子向奶奶说了一声谢谢后，脚一拐一拐的回家了。那个小孩子没走多久，奶奶也回家了。回家后，奶奶把这件事告诉了妹妹，让妹妹不要一个人乱跑，不然在外面丢了都不知道。还有妹妹，你出门的时候一定要让爷爷陪在袭瞎你身边，听见了吗?妹妹说：“我知道了，谢谢奶奶。”奶奶说：“没事，谁让你是我的乖孙女呢!”
这就是我的奶奶，你们喜欢吗?
小学生作文以写人、记事、绘景、状物为主要内容，其中写人是最多见的了。
把握以下的方法，可以从容面对写人作文了。
一、开头：不要直接介绍外貌，而要想些办法，出新意。
1、歌词开头法橡消：“世上只有妈妈好……”是呀，妈妈是世上最疼爱我的人了。
2、悬念开头法：“啪！”一只足球打在王老师的背上，王老师回头一看，又是淘气包陈大力。
二、正文：
1、巧妙插入人物外貌，外貌要联系人物品性特点。
2、用事件表现人物品性，事为人服务，文章重在描写人物的动梁迟知作、神态、心理变化等内容。旦握
3、适当使用议论和抒情，把个人感受、情感融入事件之中。
三、结尾：
1、总结收尾法：看，这就是我们班的淘气包——陈大力。
2、引人思考法：你的妈妈一定也有许多让你感动的故事吧，说来听听吧。
当然，这仅仅是一些方法，并不能起到太多的作用，希望你多读书，多看佳作，一定会有更多收获的。祝你成功！
1. 怎么写小学写人的作文
小学生作文以写人、记事、绘景、状物为主要内容，其中写人是最多见的了。
把握以下的方法，可以从容面对写人作文了。
一、开头：不要直接介绍外貌，而要想些办法，出新意。
1、歌词开头法：“世上只有妈妈好……”是呀，妈妈是世上最疼爱我的人了。
2、悬念开头法：“啪！”一只足球打在王老师的背上，王老师回头一看，又是淘气包陈大力。
二、正文：
1、巧妙插入人物外貌，外貌要联系人物品性特点。
2、用事件表现人物品性，事为人服务，文章重在描写人物的动作、神态、心理变化等内容。
3、适当使用议论和抒情，把个人感受、情感融入事件之中。
三、结尾：
1、总结收尾法：看，这就是我们班的淘气包——陈大力。
2、引人思考法：你的妈妈一定也有许多让你感动的故事吧，说来听听吧。
当然，这仅仅是一些方法，并不能起到太多的作用，希望你多读书，多看佳作，一定会有更多收获的。祝你成功！
2. 小学语文的作文描述写人怎么写
用小明举例
题目有：我的小明 我的同桌 ？的小明 他改变了我。
（直点人名） （说关系） （说特征） （说影响）
小学写人作文模式一：
开头——外貌、性格特征——————————————————————————（简洁）
中间——1段或2段以上，写突出性格特征的事例，一件事或两件事。
小学生怎样写好写人作文
?
以写人为主的记叙文主要是通过对人物
外貌、语言、动作、
心理活动的描写和典型事例的叙述
来反映人物的
思想、
性格、
品
质、作风
等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1
、
写好人物的形象
。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
a
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等
等。
b
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
c
描写人
物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
d
描写人物的心理活动时，
要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，
还
要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理
活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2
、
抓住人物的特点
。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语
言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是
多方面的，作文时，我们应
根据中心思想
有所选择地写。
3
、
选用典型事例
。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，
在作文时我们应选择那
些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4
、
运用细节描写
。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，
语言、
动
作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言棚改时，要注意符链春判合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
森碧2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
以上就是小学作文如何写人的全部内容，（一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
